专业探秘㉘ | 卓越英语教师的摇篮——英语（师范）

专业探秘

生源中学：

 嘉兴市秀州中学

毕业去向：

 浙江师范大学硕士研究生

工作单位：  

 杭州育澜剑桥国际高中（副校长）

生源中学：

 浙江省平湖中学 

工作单位： 

 上海市安亭师范附属小学（英语组组长）

生源中学：

 瑞安市第十中学

毕业去向： 

 东北师范大学硕士研究生 

综合英语、高级英语、英语阅读、英语视听说、英语写作、英语演讲与辩论、英汉/汉英笔译、跨文化交际、语言学导论、教育学、心理学、英语课程与教学论、英语课程标准与教材研究、中学英语教学设计。

英语（师范）专业毕业后一般可成为中小学英语师资和教学研究人员，或从事外事、旅游、翻译等工作的应用型英语人才。可以报考教育学、心理学、外国语言文学、管理学、英语学科教学论、翻译等方向的硕士研究生。

严春妹，教授，外国语学院院长，曾赴浙江大学做高级访问学者，研究方向为英美文学。近年来主持完成市厅级以上项目8项，其中省级2项；指导省级以上大学生科技创新项目4项，参与研究多个省厅级项目，主持多项校级教科研项目，完成专著1部，发表论文20多篇。曾获浙江省外文学会优秀学术成果奖一等奖，多次获衢州市自然科学优秀论文二等奖，入选衢州市115人才工程。

衢州学院英语（师范）专业融入衢州，立足浙江，面向全国，以新时代基础教育改革发展与教师队伍建设需求为导向，培养德智体美劳全面发展，具有高尚师德和教育情怀，掌握扎实的英语语言基本功、较强的英语教育教学能力、宽阔的国际视野、良好的人文和科学素养，具有创新精神和自我发展能力，能够在中学及其他教育文化机构胜任义务教育阶段尤其是初中阶段英语教学、教研和管理工作的高素质英语教师。

     英语（师范）专业共有专任教师19人。其中教授1人，副教授4人，具有博士学位4人，具有硕士以上学位17人。本专业共有4个专业语言实验室，1个英语智慧教学实验室和1个VR沉浸式外语实训室，5个长期稳定的校外实习基地。

本专业的特色和优势：

1.构建从师技能和专业第二课堂活动相结合的教学体系：自学生入学起就注重从师技能的培养，将基本功训练延伸到课外活动中，积极开展第二课堂活动。结合教学法理论进行见习和微格教学，全面练就学生的从师技能，为将来做一名合格的中小学教师奠定坚实基础。

2.构建高校与中小学协同育人模式：通过双导师制、中小学名师进课堂、实习基地建设等形式构建高校与中小学协同育人模式，切实提高英语师范学生的课堂教学和管理能力。

3.构建语音动态评估模式，加强语言基本功：语音动态化评估贯穿师范生培养过程的始终，大一大二通过语音课、语音教学团队建设等形式打好语音基础，大三大四通过语言实训、英语竞赛等形式巩固和加强学生语言基本功。

学生在校期间可参加师范生技能竞赛、大学生演讲比赛、英语写作比赛、英语阅读比赛和英语辩论比赛等；主要实践环节包括军事技能、思想政治理论课实践、劳动教育、教育见习、教育技能训练、规范性实习、综合性实习、毕业论文等。师范生学科竞赛和实践活动有利于提高学生语言水平和教学技能，有助于学生获取中小学教师资格证书。