最美教师 | “教育是点燃，是唤醒”——钱晓岚教授专访

2023年4月，教育部发布了第二批国家级一流本科课程认定结果的公示，闽江学院新华都商学院原会计学系系主任钱晓岚教授的《高级财务会计》课程入选第二批国家级一流本科课程。这是闽江学院至今为止唯一上榜的一门课程，实现了闽江学院国家级一流课程零的突破。而仅仅在此前一个月，她刚刚荣获福建省高校教师教学创新大赛正高组二等奖。

教育是初心，是梦想

成为一名“传道、授业、解惑”的人民教师，是钱晓岚教授从小立下的初心和梦想，1993年本科毕业之时，她原本有着多种就业选择，有机会到效益良好的国有企业任职，或者接受会计师事务所抛来的橄榄枝，个人收入都远比当老师高，但她坚定地选择了闽江职业大学，在财经系财会专业开始了她的教师生涯，至今即将届满三十年。

2019年，钱晓岚教授从闽江学院经济管理学院调入新华都商学院，担任新华都商学院会计学系系主任。她在商学院领导的关心支持和会计学系老师的积极配合下，孜孜不倦投身于会计学教学和研究，短短四年间作为负责人成功申报包括国家级一流专业建设点、国家一流课程在内的多项教学成果，实属不易。

教育是创新，是挑战

提到《高级财务会计》课程入选第二批国家级一流本科课程以及荣获福建省高校教师教学创新大赛正高组二等奖的荣誉。钱晓岚教授诚恳地说，这些荣誉并不属于她个人，而是属于团队，属于新华都商学院，属于闽江学院，因为没有领导的支持鼓励，没有团队的配合帮助，她就不可能取得这些教学成果。不久前的福建省高校教师教学创新大赛，她是在商学院常务副院长林萍教授的一再鼓励之下才报名参赛的；在参赛过程中，学校教务处领导多次组织专家进行辅导，并在调课等方面给予大力支持。尤其是在她颈椎病发作之时，学校教务处和商学院领导给予了诸多关怀和鼓励，使她从全省900多位老师参加的校赛选拔、网络评审中一步步突围，进入只有71位老师参加的全省复赛中，并最终获得正高组全省二等奖。

在她看来，国家一流课程和举办教学创新大赛的目的并不在于项目或者竞赛本身，国家一流课程建设侧重于提升“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），教学创新大赛侧重于促进教学创新，但二者最核心的目的都是要引导教师把“以学生为中心”“立德树人”等新教学理念深嵌在课程当中。比如，国家一流课程评选中“两性一度”中的“挑战度”最能体现“以学生为中心”的教学理念。“挑战度”是指为学生设置“跳一跳够得着”的课程难度。但是不同院校、不同班级的学生“跳一跳”的高度是不同的，所以“挑战度”要求教师在课程设计上，要对学生情况进行具体分析，要以学生为中心，注重因材施教，有针对性地培养和发掘学生的不同能力和特点。

教育是点燃，是唤醒

对于教师这个角色，钱晓岚教授分享了自己一路的收获。

刚开始工作时，她认为好老师就是要能够将枯燥的会计学内容演绎得生动有趣，在讲台上既能深入浅出、旁征博引，又能妙语连珠、引人入胜。

“多年教学之后，我逐渐感悟到，做到上述这些虽然很重要，但还远远不够，因为这些都是基于以教师为中心的教学理念，而真正好的教学，应当以学生为中心，围绕学生设计课程，调动学生学习热情，发掘学生学习潜能，引导学生高阶思维，做到因材施教、各尽所能。”

“‘教育不只是传授和给予，更是点燃和唤醒。’”钱晓岚教授说，“教师不仅要拥有深厚的知识功底，更要能够引导学生树立目标、点燃希望、唤醒激情、发掘潜能，尤其要能够促进学生从被动学习转化为主动学习。因此，教师需要更多关注学生，培养学生的自主学习能力和自主思辨能力，在课堂上要勤于走下讲台与学生开展教学互动，提高学生的课堂专注度与参与度；在课堂外要积极与学生沟通交流，了解学生学习情况和能力特点，帮助解决他们学习中遇到的困难和问题。”

她是这么想的，更是这么做的。钱晓岚教授指导的许多学生毕业后赴首都经贸大学、厦门大学等重点高校继续深造，带着她的用心去追寻更高的梦想。

国家一流课程建设与创新大赛参赛的经历，带给钱晓岚教授另一方面收获就是持续反思。“持续反思是难能可贵的感悟。在创新大赛当中，我接触到很多优秀的参赛老师，从他们身上学到了宝贵的经验，也看到了自己的不足，这将有益于自己今后进一步深化教学创新，不断提高课程建设质量。”

谈到教学与科研相结合的问题，钱晓岚教授认为，教师从事科研的目的主要是为了更好地促进教学，要将教学与科研良好地融合起来，达成“1+1＞2”的效果。她说，教师的科研要能够与教学相辅相成，对会计学专业而言，最希望能有更多的案例研究成果走进课堂，成为优秀的教学素材。

日出东方，其道大光。钱晓岚教授让我们看到了一个平凡而不普通的身影，这也是新华都商学院兢兢业业的全体老师的缩影。

采访 | 陈洋洋 吴嘉仪

通讯 | 江渝静

责编 | 肖逸扬