环境设计

培养目标：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的创新思维意识，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能清晰的表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。课程设置方面致力于培养学生运用跨学科、以人为本和可持续创新设计方法，通过空间设计、场所营造、系统关联等设计，优化人与环境之间的各种交互关系，应对社会和生活方式变革对环境的新需求。 同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求： （1）在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团队合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。 （2）在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力； （2）掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺； （3）掌握建筑与环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力与工作方法； （4）具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态； （5）掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力。 代表性课程：建筑初步、建筑制图与识图、模型制作、表达类课程、材料建构、室内设计专题、传统再造、专业考察、景观实验、专业前沿、概念设计等。 专业特色：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。从课程结构的设计、课程体系的交叉和课程体系的开放性与动态性三种不同的视角促进学生全面发展，力求建构学生们多元化、立体化的知识结构和促进其全面发展的特征。